?品牌規(guī)劃如何布局……
品牌規(guī)劃有多重要~上。
小企業(yè)做什么營(yíng)銷？做產(chǎn)品營(yíng)銷，大企業(yè)做什么？做品牌營(yíng)銷。我們經(jīng)常都能聽到高維思考降維打擊。其實(shí)很簡(jiǎn)單，做產(chǎn)品沒有做品牌高一個(gè)維度，做品牌沒有做文化高，做文化沒有做文化高，那么要想把產(chǎn)品做好就得干什么，站在品牌的高度去做什么，去做產(chǎn)品。要想品牌做好就得站在文化的高度做品牌，這叫高維思考降維打擊。
這就好比孩子上學(xué)，要想讓孩子在初中一年級(jí)學(xué)習(xí)好，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法都不用去補(bǔ)課。我家孩子就這么做的，什么一年3萬(wàn)5萬(wàn)補(bǔ)課補(bǔ)課嗎？補(bǔ)課嗎？是不是很多家長(zhǎng)都補(bǔ)課給孩子，一年幾萬(wàn)補(bǔ)是吧？對(duì)。我教你們一個(gè)方法根本就不用補(bǔ)課太簡(jiǎn)單了。
他在上初中一年級(jí)的時(shí)候，你就給他買初中二年級(jí)的書讓他看，就在家里看游戲，他看都看不懂別管他。那他補(bǔ)課的不補(bǔ)呢？他不補(bǔ)呢？就是你別說他不看，他看了看懂、看不懂都無所謂。只要讓他看你每一天就看幾張，讓他看上幾個(gè)月看上半年，他初中一年級(jí)能學(xué)好。
我們家的倆孩子全都這樣。我提前把二年級(jí)的本子在網(wǎng)上買的，書買了以后讓他晚上看，每一天看一個(gè)小時(shí)就行，這就叫高維思考降維打擊。其實(shí)他在看的時(shí)候是不知不覺的，他擁有了二年級(jí)的功力。用二年級(jí)的功力去學(xué)一年級(jí)的題目，那太容易了，所以他的成績(jī)不知不覺就上去了。
其實(shí)我今天給大家也是拔高維度，用這個(gè)體系的維度。原來思考問題就是從一個(gè)點(diǎn)上思考。今天你看我把整個(gè)從定位到布局到規(guī)劃到操作，整個(gè)一個(gè)體系講給聽，其實(shí)你的維度已經(jīng)拔高了，你已經(jīng)站在局的高度了，你已經(jīng)站在布局的高度，然后將來再去服務(wù)這小客戶去成交，賣個(gè)卡引個(gè)流，那太簡(jiǎn)單了，那都是一年級(jí)的。今天我教大家都是初中高中的，所以用高中初中去干一年級(jí)的，那太簡(jiǎn)單了，就是高維思考降維打擊。
·這個(gè)品牌規(guī)劃問一下大家，這里面有品牌取名、品牌定位、品牌理念、品牌背書、品牌傳播、品牌基因、視覺文案的寫作等這通通是品牌。
在這里我就不詳細(xì)講了，有機(jī)會(huì)我給大家單獨(dú)講一個(gè)品牌策劃。你看我講的這些重不重要，從品牌取名這塊兒就得開始取名怎么取。延伸定位品牌對(duì)定位延伸理念、品牌理念、品牌背書、品牌傳播、品牌基因、品牌視覺文案、眼耳鼻舌身意都得圍繞品牌去做。就我現(xiàn)在這個(gè)腰帶這個(gè)扣都是站在品牌策劃的高度。這是一個(gè)公司的LOGO，你知道嗎？
那么好了，我們五音方如果品牌規(guī)劃的時(shí)候，把五一方的LOGO做成一個(gè)腰帶扣，然后去找加工廠做成牛皮腰帶，送給顧客，顧客走到哪兒都給你傳播。五音方這是一個(gè)什么叫活動(dòng)廣告？對(duì)不對(duì)？送給他們就行了。充個(gè)98塊錢會(huì)員來送給你一個(gè)298的皮帶，還有拉桿箱、拉桿箱、背包都可以做。五音方的LOGO，這叫品牌傳播。
我只是講一個(gè)點(diǎn)，還有這些品牌背書怎么能增加我們的背書？從歷史資源這塊、名人這塊、合作機(jī)構(gòu)這塊，總之用品牌規(guī)劃來賣產(chǎn)品。像這種衛(wèi)生紙我們就能做成五音方的包裝。把五音方的包裝做上去以后，把這個(gè)衛(wèi)生紙送給銀行，送禮，保險(xiǎn)公司，送禮，高端會(huì)所。它要不要送給高端寫字樓？對(duì)吧？
我告訴你我們五音方的牌子就出來了，然后上面再打上廣告。對(duì)不對(duì)？打上我們的廣告就行了，這叫什么營(yíng)銷品牌軟件？
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