文：王智遠(yuǎn) | ID:Z201440

熟能生巧，意思是：

通過(guò)持續(xù)不斷地練習(xí)、實(shí)踐，一個(gè)人能夠逐漸變得非常熟練，并且能夠掌握一些技巧或技能。簡(jiǎn)單講，做得越多，就越擅長(zhǎng)做某事。

比如學(xué)鋼琴，一開(kāi)始會(huì)覺(jué)得很難，如果每天堅(jiān)持練習(xí)，慢慢地就會(huì)越彈越好，甚至能夠熟練地彈奏復(fù)雜的曲子，這就是「熟能生巧」的道理。

不過(guò)，道理是別人將復(fù)雜的過(guò)程簡(jiǎn)化、濃縮成一個(gè)概念的結(jié)果，過(guò)學(xué)道理不如學(xué)過(guò)程。最近，我對(duì)「熟能生巧」有了新的理解，不妨將其運(yùn)用到工作思維中來(lái)看。

上周一個(gè)朋友說(shuō)：

他們公司的品牌工作只有他一個(gè)人負(fù)責(zé)，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)可以商量或合作，希望AI能成為他的第二大腦。

他提出了三個(gè)具體的需求。首先，他想讓AI幫他完成品牌對(duì)外宣傳資料的文字輸出，比如：撰寫(xiě)企業(yè)和新產(chǎn)品的介紹、突出產(chǎn)品亮點(diǎn)等。

同時(shí)，還希望AI能幫他查漏補(bǔ)缺，看看哪些模塊還要補(bǔ)充什么樣的資料；其次，他還想讓AI幫他查閱大量的視覺(jué)素材，以便在與第三方供應(yīng)商對(duì)接時(shí)，能夠獲得更多靈感，也能更清晰地表達(dá)自己的需求。

然而，也遇到了一些困難。他們公司主要從事技術(shù)方面的工作，資料大多是技術(shù)性很強(qiáng)的內(nèi)容，看起來(lái)晦澀難懂，而且不說(shuō)人話。

對(duì)此，我給出了以下心得：

關(guān)于品牌對(duì)外宣傳資料的文字輸出，要確保有足夠的資料，這些資料可能是文字、圖片或者PPT等形式。最關(guān)鍵的是先把核心內(nèi)容提煉出來(lái)，然后讓AI學(xué)習(xí)資料，這樣AI才能幫他查漏補(bǔ)缺。

對(duì)于技術(shù)性強(qiáng)的資料，可以讓AI用普通人聽(tīng)得懂的語(yǔ)言來(lái)重新表達(dá)。至于視覺(jué)素材的積累和靈感方向，主要考驗(yàn)搜索能力，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是要找到能夠激發(fā)創(chuàng)意或提供思路的內(nèi)容。

此外，還可以多搜索一些與公司項(xiàng)目相關(guān)的內(nèi)容，比如小紅書(shū)就是一個(gè)不錯(cuò)的資源平臺(tái)。

關(guān)于AI生成內(nèi)容的判斷，我建議，不要直接拿其他品牌的資料來(lái)訓(xùn)練AI，而是讓AI自己生成內(nèi)容，然后根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整；如果擔(dān)心AI生成的內(nèi)容是直接摘取的，可以讓AI按照想要的結(jié)構(gòu)重新表達(dá)，或者讓AI對(duì)生成的內(nèi)容進(jìn)行二次優(yōu)化。

他還提到，曾看到有博主建議讓AI扮演30個(gè)大腦，給出30個(gè)不同的方案，再讓它們互相評(píng)判合理性，他覺(jué)得這個(gè)想法不錯(cuò)，但不知道具體該如何操作。

我告訴他，操作并不復(fù)雜。

只要新建多個(gè)對(duì)話框，給每個(gè)對(duì)話框不同的提示詞，就能模擬多個(gè)大腦的效果。例如：一個(gè)用于搜索，一個(gè)用于翻譯，一個(gè)用于提煉PPT要點(diǎn)，以此模擬多個(gè)「大腦」的效果。

最后，他問(wèn)我除了Kimi還有哪些工具可以用。我建議他現(xiàn)階段先把Kimi用透。關(guān)鍵不在于工具本身，而在于思維方式。

他還提到，已經(jīng)用Kimi輸出過(guò)一波內(nèi)容，但覺(jué)得讀起來(lái)很假大空。我建議可以通過(guò)多次迭代和優(yōu)化，逐步讓AI更好地理解他的需求，這樣，AI生成的內(nèi)容才會(huì)更符合品牌宣傳的要求。

通過(guò)整個(gè)過(guò)程，你能看到什么？我認(rèn)為，如今的工作方式已經(jīng)發(fā)生了新變化。

第一層是基礎(chǔ)階段。比如：在公司接到一個(gè)寫(xiě)PPT的任務(wù)，此時(shí)你可能只想著如何去寫(xiě)，用什么工具，這種工作方式只能稱之為熟。

第二層，在此基礎(chǔ)上有所提升。這時(shí)，已經(jīng)擁有了自己熟悉的工具和方法。當(dāng)老板要求做PPT時(shí)，清楚地知道該去哪些網(wǎng)站尋找框架，如何整理內(nèi)容，甚至掌握了一些小技巧，這可以稱之為巧。

第三層，將方法整合成一套完整的工作流程。

以PPT為例，老板布置任務(wù)后，你心里有一套清晰的標(biāo)準(zhǔn)操作流程，第一步、第二步、第三步等都很明確。

按照這個(gè)流程操作，工作效率會(huì)大大提高，雖然具體內(nèi)容會(huì)有所變化，但整體框架和步驟是固定的，我將這個(gè)階段稱為能，也就是懂得了如何應(yīng)對(duì)變化。

那么，生又是什么呢？我認(rèn)為它處于第四層。

在這一層，我們會(huì)借助AI來(lái)輔助工作。在制作PPT或整個(gè)工作流程中，除了創(chuàng)意部分需要自己把控外，其他環(huán)節(jié)都可以交給AI來(lái)完成，人只需負(fù)責(zé)最后審核把關(guān)。

如今工作方式已經(jīng)發(fā)展到了第四層，即擁有自己工作流程并結(jié)合AI使用，才能真正達(dá)到「熟能生巧」的階段；假設(shè)自己依然還停留在一、二階段，那就要抓緊梳理工作流了。

因此，一個(gè)結(jié)論是：熟能生巧不是做多了，就巧了，而是一個(gè)演進(jìn)的過(guò)程，要提煉工作流，借助工具提高效率和創(chuàng)造力。

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