（圖片來(lái)源：攝圖網(wǎng)）

近日，洛陽(yáng)市出臺(tái)了一項(xiàng)創(chuàng)新性的政策——《關(guān)于促進(jìn)優(yōu)秀退役軍人到中小學(xué)任教實(shí)施辦法》(簡(jiǎn)稱《辦法》)，旨在拓寬退役軍人的職業(yè)發(fā)展渠道，同時(shí)提升該市基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，打造獨(dú)具特色的兵教師品牌。

《辦法》針對(duì)退役軍人推出了多項(xiàng)優(yōu)惠措施。

根據(jù)《辦法》規(guī)定，教育行政部門在公開(kāi)招聘教師時(shí)，將拿出總招聘計(jì)劃的3%到5%的崗位，專門面向退役軍人進(jìn)行招聘，同時(shí)，該政策支持鼓勵(lì)符合條件的退役軍人畢業(yè)生優(yōu)先到中小學(xué)任教。

值得一提的是，《辦法》對(duì)退役軍人的年齡條件進(jìn)行了相應(yīng)放寬，報(bào)名年齡可相應(yīng)放寬2歲。此外，對(duì)于報(bào)考洛陽(yáng)偏遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中小學(xué)教師崗位的退役軍人，在同等條件下將優(yōu)先聘用。

《辦法》還規(guī)定，退役軍人如在服役前1年內(nèi)取得中小學(xué)教師資格考試合格證明，憑入伍通知書、退役證書等相關(guān)材料，其教師資格考試合格證明有效期可延長(zhǎng)2年。

對(duì)此，網(wǎng)友評(píng)論，有網(wǎng)友表示：我相信軍人的耐心和三觀，他們一定能夠成為孩子們的好老師，至少，我可以接受把孩子交到軍人手上接受教育。還有網(wǎng)友建議：希望學(xué)校能夠開(kāi)展一些軍事訓(xùn)練之類的課程，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，也能鍛煉身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。當(dāng)然，也有網(wǎng)友擔(dān)心：這些兵老師會(huì)不會(huì)太嚴(yán)厲了？怕孩子們受不了。網(wǎng)友們認(rèn)為洛陽(yáng)市的舉措值得在全國(guó)推廣。

在我國(guó)，基礎(chǔ)教育一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，教師隊(duì)伍建設(shè)更是其中的重要一環(huán)。優(yōu)秀的教師資源對(duì)于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有至關(guān)重要的作用。因此，吸引更多優(yōu)秀人才加入基礎(chǔ)教育領(lǐng)域是當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題之一。

退役軍人作為一支備受尊重的群體，其具備的紀(jì)律性、責(zé)任感和專業(yè)技能為其成為中小學(xué)教師提供了有力支持。同時(shí)，通過(guò)為退役軍人提供特殊的就業(yè)優(yōu)惠政策，可以吸引更多優(yōu)秀的軍人加入到基礎(chǔ)教育的教學(xué)工作中，為學(xué)生們帶來(lái)更多的教育資源和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗(yàn)。

基礎(chǔ)教師數(shù)量低速增長(zhǎng)

2010-2019年，我國(guó)基礎(chǔ)教育教師數(shù)量整體保持低速增長(zhǎng)，截止2019年我國(guó)基礎(chǔ)教師(含幼兒園教師數(shù)、初等教育和中等教育專任教師)數(shù)量為1554.78萬(wàn)人，同比上漲3.5%。

2020年武漢各區(qū)每萬(wàn)人中小學(xué)學(xué)校數(shù)量

分區(qū)域看，蔡甸區(qū)、新洲區(qū)和青山區(qū)每萬(wàn)人中小學(xué)學(xué)校數(shù)量較高，分別為1.55所/萬(wàn)人、1.41所/萬(wàn)人和1.17所/萬(wàn)人，均超過(guò)了1所/萬(wàn)人。此外，經(jīng)開(kāi)區(qū)和江夏區(qū)每萬(wàn)人中小學(xué)學(xué)校數(shù)量均超過(guò)了武漢平均水平。相比之下，洪山區(qū)每萬(wàn)人中小學(xué)學(xué)校數(shù)量相對(duì)較少，僅有0.35所/萬(wàn)人。

2020年上海各區(qū)人均中小學(xué)數(shù)量

分區(qū)域看，靜安區(qū)、嘉定區(qū)、崇明區(qū)、虹口區(qū)、黃浦區(qū)、金山區(qū)、長(zhǎng)寧區(qū)、楊浦區(qū)和徐匯區(qū)的人均中小學(xué)數(shù)量超過(guò)上海的平均水平，其中靜安區(qū)的人均中小學(xué)數(shù)量最多，達(dá)到1.25所/萬(wàn)人。相比之下，浦東新區(qū)的人均中小學(xué)數(shù)量最少，僅為0.33所/萬(wàn)人。

建議提升我國(guó)中小學(xué)男教師比例

朱永新建議采取有效措施，提升我國(guó)中小學(xué)男教師比例。具體包括：

基礎(chǔ)教育是國(guó)民教育體系的基石，關(guān)系到國(guó)家發(fā)展和民族未來(lái)，也關(guān)系到億萬(wàn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福和諧。國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、21世紀(jì)教育研究院名譽(yù)理事長(zhǎng)楊東平指出，現(xiàn)在學(xué)生不快樂(lè)的最主要原因是受到傳統(tǒng)教育價(jià)值觀出人頭地，做人上人的影響。長(zhǎng)期以來(lái)，我們關(guān)注的是教育能夠變現(xiàn)的、轉(zhuǎn)化為利益的部分。在這一過(guò)程中，學(xué)生逐漸失去和模糊了人的獨(dú)特性。在這種升學(xué)主義的教育影響下，學(xué)生的自我探索、合作能力、創(chuàng)造性發(fā)展等被忽視了。

科大訊飛董事長(zhǎng)劉慶峰認(rèn)為，在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，人工智能將發(fā)揮越來(lái)越大的作用。他指出，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是典型的以技術(shù)賦能的一次教育革命，而近年來(lái)人工智能技術(shù)的發(fā)展使得教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型可以更好地實(shí)施，為因材施教、讓每個(gè)孩子平等地享受教育提供了更大的可能性。

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