2月4日，知情人士表示，特朗普政府已經(jīng)開始著手起草行政命令，啟動裁撤聯(lián)邦教育部的程序。該命令將指示教育部長制定一項計劃，通過行政行動削減教育部。同時，特朗普還計劃推動國會通過立法來關(guān)閉聯(lián)邦教育部。特朗普表示，他希望他挑選的教育部長琳達(dá)·麥克馬洪讓自己失業(yè)。

這個消息對于崇尚萬般皆下品、惟有讀書高的中國人，乍一聽，會覺得非常不可思議。畢竟絕大多數(shù)中國人都認(rèn)為教育是非常重要的，而負(fù)責(zé)在全國范圍內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)推動和實施教育計劃的教育部，則是這一切的最重要執(zhí)行者。裁撤教育部？難道特朗普要推動美國重回刀耕火種的時代嗎？難不成他認(rèn)為這樣才能讓美國再次偉大？

但事實情況并非如此。美國的教育系統(tǒng)是由聯(lián)邦和州兩級政府來共同組成的。特朗普想要關(guān)閉的是聯(lián)邦教育部，而非整個教育系統(tǒng)。這是特朗普履行競選承諾的最新舉措。在競選過程中，特朗普多次指出教育部是聯(lián)邦政府越權(quán)的標(biāo)志，特朗普主張讓各州管理學(xué)校。

特朗普之所以那么熱衷推動關(guān)閉聯(lián)邦教育部，還政于州，大概出于這么幾個原因。

首先，特朗普認(rèn)為，教育部權(quán)力太大，管得太寬，嚴(yán)重限制了各州在教育上的自主性。在他看來，每個州都有自己的特色和需求，憑啥要被教育部那些高高在上的政策指手畫腳？有的州想強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育，有的州想發(fā)展藝術(shù)教育，各有各的州情，結(jié)果被教育部的統(tǒng)一政策一攪和，最后培養(yǎng)出來的學(xué)生畫虎不成反類犬，高不成低不就，最后也找不到工作，徹底違背了初衷。

其次，特朗普心疼教育部這個燒錢機(jī)器太費(fèi)錢。而且，每年花掉那么多錢，最后效果還不咋地。學(xué)生的成績沒見大幅提升，教育質(zhì)量也沒見顯著提高；錢呢，卻都被以各種稀奇古怪的名目給嚯嚯掉了。對于特朗普這樣特別講究投入產(chǎn)出比的領(lǐng)導(dǎo)人來說，這樣的機(jī)構(gòu)存在下去的意義又在哪里？

此外，就不得不提所謂的覺醒文化了。在這個問題上，特朗普是保守派，反對這幾年席卷全美的覺醒文化。而聯(lián)邦教育部在過去幾年執(zhí)行民權(quán)法案的時候，推動全美的學(xué)校在這一議題上符合政治正確，非常重視保護(hù)跨性別學(xué)生的權(quán)利，還努力把覺醒文化的核心理念灌輸給孩子。這在特朗普看來，教育部是給覺醒文化做了幫兇，主動對全美的孩子進(jìn)行社會改造，這會危及美國的未來。因此，關(guān)閉聯(lián)邦教育部勢在必行。

幾條原因這么一擺，很多人會覺得特朗普這個舉動還挺有道理。然而，現(xiàn)實遠(yuǎn)比理想復(fù)雜。聯(lián)邦教育部并非只是一個發(fā)號施令的機(jī)構(gòu)，它還承擔(dān)著分配教育資金、監(jiān)督教育公平、推動教育改革等重要職能。例如，為低收入學(xué)區(qū)的學(xué)生提供資金支持，為殘疾兒童提供教育保障，等等。如果教育部被關(guān)閉，這些項目將何去何從？特朗普政府目前提出的解決方案是將這些職能轉(zhuǎn)移到其他部門，但像這樣的拆東墻補(bǔ)西墻的做法，真的能解決問題嗎？

除了對必要職能的重新分配外，關(guān)閉教育部的另一個爭議焦點(diǎn)，是教育公平問題。特朗普的支持者認(rèn)為，聯(lián)邦政府的干預(yù)導(dǎo)致了教育資源分配的不公，而將權(quán)力下放給各州，可以讓教育更加靈活和多樣化。反對者則擔(dān)心，這種做法會讓教育公平變成一場零和游戲，弱勢群體的利益將被進(jìn)一步邊緣化。

舉個例子，對低收入學(xué)區(qū)來說，聯(lián)邦教育部的資金投入至關(guān)重要。如果這些資金被削減或轉(zhuǎn)移，這些學(xué)區(qū)的學(xué)校、教師和學(xué)生都將面臨極大的困境。相反，富裕學(xué)區(qū)則可能通過地方稅收和私人捐贈，繼續(xù)保持甚至提升教育質(zhì)量，并拉開與其他學(xué)區(qū)的差距。這種馬太效應(yīng)會讓教育公平的天平進(jìn)一步傾斜，最終導(dǎo)致富者愈富，窮者愈窮。

更令反對者更加擔(dān)憂的是，特朗普政府的教育改革似乎更傾向于支持發(fā)展私立學(xué)校和尊重家庭自身的教育選擇。誠然，這種政策為一些家庭提供了更大的自主性，但同時也加劇了教育資源的分配不均。畢竟，不是每個家庭都有能力負(fù)擔(dān)私立學(xué)校的學(xué)費(fèi)，也不是每個家長都有時間和資源對孩子進(jìn)行針對性教育。如果聯(lián)邦政府的支持進(jìn)一步減少，這些家庭所依賴的公立學(xué)校系統(tǒng)提供的教育服務(wù)質(zhì)量下降，那么他們又將何去何從呢？

特朗普的政策聽上去大都轟轟烈烈，但未必總能落到實處，政策的變革本質(zhì)上還是一場復(fù)雜的政治博弈。而在教育改革這場博弈中，各方勢力都在為自己的利益而戰(zhàn)。國會、州政府、教師工會、家長團(tuán)體……每方的立場都不盡相同，而各方之間的博弈角力會影響這場變革的最終走向。

國會的態(tài)度至關(guān)重要。盡管特朗普可以通過行政命令削減教育部的職能，但要徹底關(guān)閉教育部，必須得到國會的批準(zhǔn)。然而，國會兩黨議員對這一問題缺乏共識。在歷史上，即便是在共和黨全面控制國會期間，類似的提案也未能通過。在當(dāng)前國會格局下，特朗普的要想成功推動國會關(guān)閉教育部，必然面臨更大的阻力。

各地州政府的反應(yīng)也并非一致贊同。一些保守派州當(dāng)然會歡迎聯(lián)邦政府的放權(quán)，認(rèn)為這給了他們更多自主權(quán)。但另一些州，尤其是由民主黨控制的州，更有可能會抵制這一政策，甚至通過法律手段挑戰(zhàn)聯(lián)邦政府的決定。這種聯(lián)邦與州權(quán)之間的博弈，也會讓教育政策的實施變得更加復(fù)雜。

此外，美國的教師工會和家長團(tuán)體的力量也不可小覷。教師工會一直是聯(lián)邦教育部的重要支持者，他們擔(dān)心關(guān)閉教育部會許多教師權(quán)益受損。而家長團(tuán)體則分為兩派，一派支持特朗普的教育改革，特別是那些富裕的上層階級家庭，因為這給了他們更大的自主權(quán)，也能幫助他們的孩子更容易在教育競賽中脫穎而出；另一派則擔(dān)心教育質(zhì)量下降，尤其是低收入家庭和少數(shù)族裔家庭，迫于教育經(jīng)費(fèi)的縮減，只能享受比先前更低質(zhì)的教育服務(wù)。

因此，這場教育改革最終落腳何處，目前尚不可知。