圖源：攝圖網(wǎng)

1月11日，教育部召開2024年全國教育工作會議。

據(jù)介紹，過去一年，教育部門加速推動了教育、科技、人才融合，啟動高等教育綜合改革戰(zhàn)略工程，提高教育與經(jīng)濟社會發(fā)展適配度；實施國家基礎學科拔尖人才培養(yǎng)戰(zhàn)略行動、基礎學科一流核心教材建設計劃、國際暑期學校專項。

其中，雙一流建設成效明顯。目前，布局了32個國家卓越工程師學院、4個國家卓越工程師創(chuàng)新研究院。據(jù)悉，我國高校目前有博士研究生61.2萬人，成為高校科研的生力軍。

此外，根據(jù)教育部學位管理與研究生教育司司長任友群介紹，2022年，我國在學研究生已達365萬人，總規(guī)模位居世界第二，已經(jīng)成為研究生教育大國。

對于研究生高等教育的需求大幅提升

我國的教育水平已經(jīng)進入高等教育普及化的時代，考研逐漸成為一種發(fā)展自我、成就自我的實現(xiàn)方式，所以對于不斷國家擴大考研規(guī)模是有必要的。近兩年我國相關部門也頒布了相關的擴大考研教育規(guī)模的指令和意見，主要優(yōu)先培養(yǎng)在國家發(fā)展的服務領域中的專業(yè)化人才，合乎國家發(fā)展要求合理的擴大考研教育規(guī)模。并且嚴格按照數(shù)量與質(zhì)量相一致，供給與配需相一致的硬性指標來進行考研相關政策的開展。

根據(jù)研究生教育考試院公布的考研統(tǒng)計信息來看，2020年研究生報名人數(shù)為341萬人，比2019年度考研報名人數(shù)增長了50余萬人，增幅超過17%，再創(chuàng)歷史新高。

我國研究生培養(yǎng)質(zhì)量有待提升

從學位授予率來看，我國研究生整體學位授予率明顯偏低，但2017年之后，有所改善，截止2019年，我國研究生學位授予率為21.9%，同比上升3.7個百分點。學位授予率偏低反映了我國的研究生人員的培養(yǎng)質(zhì)量尚有不足。

注：研究生授予率=(招生數(shù)-授予數(shù))/招生數(shù)*100%

21世紀教育研究院院長熊丙奇認為，當前，考研已經(jīng)出現(xiàn)了高考化的趨勢，給考生以及高等教育發(fā)展帶來不少新問題?，F(xiàn)在很多本科生都熱衷于考研，甚至有的大學還以考研作為目標來組織本科教學。這就導致考上研究生的學生，其綜合素養(yǎng)仍待提升。熊丙奇說。

經(jīng)濟學人APP資訊組

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標簽： 研究生 考研 我國 隨筆